Вернувшись с детьми из школы, я увидела, как свекровь со слесарем меняют замки в моей квартире. Увидев меня, свекровь выпалила. Явилась бестолочь. Собирай монатки, бери своих спиногрызов и убирайся. Ты здесь больше не живёшь. После этого меня было не остановить. Я разорвала её как тузик грелку. Дождь барабанил по стеклу так громко, что казалось, сейчас оно треснет. Марина стояла у окна и смотрела, как капли стекают извилистыми дорожками, оставляя на пыльном стекле грязные оставляя на пыльном стекле грязные разводы...

1. Подведение к новой теме. На доске записаны слова с пропущенными безударными гласными в корне: уш_л, сп_ёт, р_сует, св_тило, св_стел, ув_зёт, см_шит, см_трел. Задание: выйти к доске и вставить пропущенную буквы, подобрать проверочное слово. Что общего у всех этих слов? (они обозначают действие предмета). Подберите свои слова - действия. (Дети называют свои примеры слов) 2. Объяснение новой темы. Тема сегодняшнего урока "Слова-действия". В русского языке их называют "глаголы". В старину существовало слово "глаголить" - "говорить, сказывать"...