На даче, в своём дворе, отдыхает на травке грозный ризеншнауцер... Тут, из под забора, появляется маленький тощий котенок: -Простите, а у Вас не будет немного еды? Черный пес подходит к котенку: -Это частная территория! Котенок пищит: "Ой" и разворачивается к забору. -Да стой ты! - ризен обходит котенка, осматривает: -Ты откуда такой взялся? Котенок рассказывает: -Мамка пропала неделю назад. А кушать так хочется! -Сирота, значит? - уточняет ризеншнауцер. Котенок грустно кивает. -Тогда идём к Хозяйке, знакомиться. Будешь с нами жить! И собака направляется к дому. -А если она не разрешит? - мяукает котенок, пытаясь догнать огромного пса. -А кто ж ее спрашивает?! - удивляется ризешнауцер. И добавляет, - Сказал же, с нами жить будешь!

Рычит, кричит, но не говорит ...⠀ Что происходит в голове у ребенка ? Почему он вместо нормальных слов издает странные звуки ?🙇‍♂Один ребенок кричит как птица или рычит как зверь, другой малыш вместо слов выкрикивает пару самых простых звуков - это называется ВОКАЛИЗМЫ. ⠀ Третий произносит вместо слов непонятный набор звуков - это «лепетная» или «детская» речь.⠀ Это может быть проявлением: 🔺задержки психо-речевого развития 🔺сенсомоторной алалии 🔺аутистических проявлений⠀ Почему это происходит ❓⠀ Причина - нарушение нормальной работы речевых зон мозга: ⭕Недостаточно развита зона понимания речи (ребенок плохо понимает речь или совсем не понимает, то, что ему говорят, не формируется пассивный словарный запас — он не знает названия предметов и действий) — зона Вернике⠀ ⭕Практически не развита зона, отвечающая за разговорную речь (у ребенка нет активного словарного запаса, либо он крайне маленький) — зона Брока.⠀ ⭕Совсем не развита зона, отвечающая за навык построения фраз и предложений.⠀ И это понятно - ребенок плохо понимает речь и не говорит.⠀ 💁‍♀Но откуда берутся ВОКАЛИЗМЫ ? Есть еще одна речевая зона:⠀ ✅Зона моторной артикуляции (моторной речи) — она управляет языком, губами, голосовыми связками и др. речевыми мышцами, которые произносят звуки. Но что конкретно нужно сказать, эта зона «не знает», другие зоны мозга (Вернике, Брока, лобные доли) дают моторной зоне речи «задание» - какое именно слово нужно сказать и в каком порядке произносить звуки.⠀ Другие речевые зоны и лобные доли мозга не работают и не дают «заданий»⠀— осмысленной речи нет. НО если сама моторная зона речи активна — она начинает механически произносить бессмысленные звуки. ➡Именно по этой причине в самом начале восстановления речевой функции многие дети повторяют сначала звуки, а потом и слова за логопедом, но не говорят самостоятельно.⠀ Потому что моторную зону научили повторять, но другие речевые зоны еще не созрели. ⚠В таком случае помогает комплексная реабилитация в Реацентре Сочи: - курс микротоковой рефлексотерапии - занятия с логопедом и психологом - сенсорная интеграция - занятия с нейропсихологом Есть вопросы? Звоните: ☎️8 928 449 99 39 #реацентрсочи #дети