С конца 1980-х годов на всем постсоветском пространстве развернулось переосмысление зарубежного опыта современной педагогики в области воспитания этнической компоненты личности и межэтнического взаимопонимания. Наряду с интенсивным изучением зарубежной теории и практики мультикультурного воспитания, началась их активная адаптация к условиям отечественного образования, а также - разработка методик, имеющих оригинальные названия, но повторяющих, по сути, основные положения зарубежных теорий поликультурного (мультикультурного) воспитания...