Умение ориентироваться в пространстве и времени очень важно для человека любого возраста. Многие известные нейропсихологи указывают на то, что пространственно-временные представления лежат в основе не только интеллектуального развития, но и эмоциональной жизни ребенка. От того, насколько хорошо малыш будет усваивать знания о величине, форме, ориентации и расположении предметов в трехмерном пространстве, а также об их перемещении и трансформации во время движения, зависит как он овладеет различными видами деятельности, будет познавать окружающий мир, как сформируется его целостная картина...

Дошкольный возраст – период интенсивного развития пространственных представлений. Пространственные представления, хотя и возникают очень рано, являются более сложным процессом, чем умение различать качества предмета. В формировании пространственных представлений и способов ориентации в пространстве участвуют различные анализаторы (кинестетический, осязательный, зрительный, слуховой). Значение своевременного развития у детей пространственных представлений и умения ориентироваться в предметно-пространственном окружении рассматриваются в психолого-педагогической литературе в двух аспектах...