На повторение материала, изученного во 2-м классе, по программе отводится не более десяти уроков. За это время третьеклассники вспоминают правила записи предложений, умение писать слова без искажения, без пропусков букв, буквосочетаний, навык написания словарных слов и слов с пройденными орфограммами (жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн-чт, ь - показатель мягкости, ь - разделительный, безударные гласные, парные согласные и др.). Контрольная работа по повторению, как правило, содержит два вида работ: написание диктанта и выполнение грамматических заданий...

"Писать диктанты нужно, чтобы быть грамотным. Писать диктанты скучно и трудно. А ещё писать диктанты страшно, потому что всё больше детей, которые с трудом воспринимают текст на слух: не понимают смысла услышанного, не могут запомнить фрагменты текста для записи под диктовку, не знают значения многих слов, кажущихся взрослому элементарными (а спросить во время диктанта невозможно), да просто не воспринимают, "не слышат" звуковой состав слова! Для таких детей является огромной проблемой соотнести...