Когда я пишу о поэзии, когда разбираю стихи, то у меня всегда одна цель: чтобы читатель прочел. И восхитился. Это «восхитился» точно зависит не от меня. Поэт уже создал стихотворение, а читателю предстоит встретиться с ним. Моя роль невероятно скромная - я могу порекомендовать текст и попытаться объяснить, что мне в нем нравится... Вот перед нам поздний Заболоцкий. Стихотворение «Стирка белья». Еще до всякого цитирования необходимо сказать, что стирка белья – не самое захватывающее, «романтическое», «поэтическое» занятие...

Обучение работе с текстом - один из самых важных и в то же время трудных видов деятельности на уроках. Особенно сложно организовать работу с лирическими текстами. Вот как это делаю я. Приём "Слышу, вижу, ощущаю" При чтении и анализе лирического стихотворения обращаю внимание на созданные поэтом образы (предметы, явления), звуки и краски и, конечно, на чувства и настроение лирического героя (ведь в лирике это самое главное). Прошу учеников представить на своем "мысленном экране" то, что изобразил автор...