В прошлой статье о том, кто из двух взрослых "правильно" бьет ребенка был поставлен вопрос о роли педагогики в современной жизни. О том, какие проблемы она может решать и может ли вообще? Обвинения этой науки в шарлатанстве я начал слышать давно, еще когда только начинал учиться в педагогическом ВУЗе. Первым авторитетным обвинителем из тех, кто был рядом со мной, стал мой дядя - профессор и доктор наук. До сих пор помню его обвинения в адрес сотрудников кафедры педагогики. Ему не нравилось, какие научные работы там пишут от студентов, до самых высоких чинов...

Эти науки переплетаются между собой. Психология тесно связана с обучением и воспитанием ребенка. Система педагогических взглядов основана на данных наук о человеке, включая психологию. Психологические знания педагога повышают эффективность обучения и воспитания ребенка. "Чтобы всесторонне воспитать человека, его надо всесторонне изучить" [К.Д.Ушинский]. В том случае, если Педагогика не опирается на знания о природе психологических явлений, она превращается в простой набор психологических советов и рецептов и перестаёт быть подлинной наукой, способной помочь учителю...