Классификация методов обучения, разработанная И.Я. Лернером и М.Н. Скаткиным в 1965 году, остаётся одной из наиболее авторитетных систем в отечественной педагогике. Эти методы различаются по уровню самостоятельности и активности учащихся, формируя иерархическую лестницу от простого восприятия к самостоятельному творчеству. Суть метода: Учитель передаёт готовую информацию через объяснение, рассказ, показ наглядных материалов. Ученик получает знания в «готовом виде» и должен их воспринять, понять и запомнить...

Рассказ как метод обучения – это устное изложение учебного материала педагогом, направленное на передачу знаний, формирование представлений и развитие познавательной активности учащихся. Чтобы рассказ был эффективным инструментом обучения, к нему предъявляются определенные требования: I. Требования к содержанию рассказа: II. Требования к структуре рассказа: III. Требования к манере изложения: IV. Требования к личности...