*слово  Идёшь себе по улице, гуляешь, один или с кем-нибудь, и незаметно для себя, вдруг обронил слово. А когда находился или нагулялся, понимаешь, - «Ой, я ведь слово потерял».  Возвращаешься на предполагаемое место, где мог слово обронить, а его уже там нет, подобрал его кто-то. Ну что ж, думаешь, слово было хорошее, видимо кому-то приглянулось, может на пользу пойдёт.  А через какое-то время слышишь, - из каждого закоулка, твоё слово используют на свой лад, не так используют, как бы хотелось, не хорошо употребляют...

На уроках русского языка мы выполняем огромное количество упражнений, у многих учеников возникают закономерные вопросы: зачем они нужны, как пригодятся в жизни, чем помогут, стану ли я грамотнее, если буду это всё выполнять и учить? Много таких вопросов возникает после разбора темы Морфологический разбор слова. Начнем с определения морфологического разбора. Этот термин означает полный анализ слова как части речи. В начальной школе ученики изучают разбор таких частей речи: имена прилагательные, имена существительные, глаголы и местоимения...