Решение о переходе на онлайн обучение было принято после пятого класса. В течение года сын спрашивал: Зачем я вообще хожу в школу? На уроках узнаю меньше, чем написано в учебниках. Сначала учителя орут, чтоб все успокоились, потом кратко пересказывают параграф. В пятом классе он учился в обычной сочинской школе: классы по 40+ человек, отсутствующие предметники. В начальной школе были совсем другие условия: небольшой класс, хороший учитель, программа развивающего обучения. После того, как сын закончил 4-й класс, мы переехали в Сочи...

Лишние буквы появляются в наших текстах как незваные гости. Иногда они прикидываются двойными согласными, иногда непроизносимыми согласными, нередко такая ситуация случается с буквой Й или мягким/твердым знаком. Такие ошибки делают даже те, у кого нет проблем с грамотностью. Современные исследования показывают: способность «чувствовать» орфографические ошибки формируется у человека всю жизнь, а не завершается в подростковые годы, как считалось ранее. Наш мозг пытается найти логику там, где правила кажутся нелогичными, он ищет систему, закономерность — и часто находит ее там, где ее нет...