Преподавание: 1. Осуществляется в рамках разных организационных форм. Имеет жесткие временные ограничения, строго определенную цель и варианты способов ее достижения. 2. Важнейшим критерием эффективности преподавания является достижение учебных целей и задач. 3. Содержание и логика обучения могут быть четко представлены в программах обучения. 4. Результаты учения почти однозначно определяются преподаванием. 5. Преподавание как деятельность педагога имеет дискретный характер. Преподавание не предполагает обычно взаимодействия с учащимися в подготовительный период...
В основе этой концепции лежит понимание того, что преподавание - это очень сложная деятельность, которая опирается на многие виды знаний. Преподавание - это сложный когнитивный навык, возникающий в плохо структурированной, динамичной среде. Как и опыт в других сложных областях, включая медицинскую диагностику и письменную работу, опыт преподавания зависит от гибкого доступа к высокоорганизованным системам знаний. Очевидно, что существует множество систем знаний, имеющих основополагающее значение для преподавания, включая знания о мышлении и обучении учащихся и знание предмета...