Или коротко о том, что слишком многое в русской грамматике зависит от контекста. Вопрос к получившим образование в СССР: «Вас что, в школе чуйке учили, а не правилам?» Просто вдумайся: кого из поколения 50+ ни попросишь объяснить свой выбор постановки знаков препинания, все отвечают: «Ну, чувствуется просто, и всё... И без правил ясно как день». Вот говорит чуйка, что нужна запятая перед союзом А, и человек ставит запятую; говорит чуйка, якобы перед ЧТО всегда нужна запятая, он и допускает ошибку...

Есть дети, которые не ставят запятых совсем. Они не отвлекаются на ерунду. Иногда что-то проскользнет перед «что» или «но», но редко. В итоге у них запятых меньше, чем надо. Если этих детей начать пороть, то через какое-то время безлесный пейзаж прорастает отдельными кустиками знаков препинания. Есть дети, которые ставят запятые в конце интонационных кусков: докуда хватило дыхания, там и ставим. У этих запятых больше, чем надо. И с ними сложнее. Пороть тут не вариант — их надо учить дышать. Так, чтоб дыхание при этом не мешало слушать и понимать слова...