Нескромно, но это так. 22 года назад появилась моя первая публикация о компетенциях (2002). До этого были лишь рабочие материалы, которые я подготовил для предметников - участников ВНИКа по разработке тогдашних школьных стандартов. Эту статью почти никто не знает, в основном ссылаются на мои поздние работы, в которых я уже усовершенствовал компетентностный подход. Например, в первоначальной статье виды ключевых компетенций ещё назывались в единственном числе. Потом многое изменилось. Статья была опубликована в сборнике научных трудов...

1. Структура образовательного процесса, его цели и основные компоненты. Парадигмы образования. Различаются два понятия: система образования и образовательный процесс. Система образования России закреплена в Законе РФ «Об образовании» (статья 10). Согласно этому закону в нашей стране существуют: · четыре уровня (ступени) общего образования: дошкольное, общее начальное, общее основное, среднее общее (полное); · четыре уровня (ступени) ПО: среднее профессиональное, высшее бакалавриат, высшее: специалитет или магистратура, аспирантура. Образовательный процесс, как и любой другой процесс, включает цели, содержание, технологию и организационные формы...