1. Подведение к новой теме. На доске записаны слова с пропущенными безударными гласными в корне: уш_л, сп_ёт, р_сует, св_тило, св_стел, ув_зёт, см_шит, см_трел. Задание: выйти к доске и вставить пропущенную буквы, подобрать проверочное слово. Что общего у всех этих слов? (они обозначают действие предмета). Подберите свои слова - действия. (Дети называют свои примеры слов) 2. Объяснение новой темы. Тема сегодняшнего урока "Слова-действия". В русского языке их называют "глаголы". В старину существовало слово "глаголить" - "говорить, сказывать"...

Аромат жареного лука и тушеного мяса наполнял маленькую, но уютную кухню. Надя, стоя у плиты, помешивала сковороду, поглядывая на кипящий картофель. Обычный вечер, вторник. После работы она всегда старалась приготовить что-то сытное, муж любил поесть. Алексей работал инженером, приходил поздно, часто уставшим. Она это понимала и старалась создать дома тепло, тот самый уголок спокойствия, о котором все так мечтают. Ключ щелкнул в замке, послышался привычный стук двери и глухой звук портфеля, ставляемого на пол в прихожей...