«Мама, я не понимаю, что тут подчеркнуть!» — ваш ребенок в отчаянии смотрит на упражнение по русскому языку. Вы пытаетесь помочь: «Ну, кто делает? Что делает?», но в ответ видите только растерянность. Знакомо? Проблема с поиском подлежащего и сказуемого — одна из самых частых в начальной школе. Но решается она не зубрежкой, а пониманием простого принципа. Сейчас расскажу, как донести это до ребенка играючи. Главные члены предложения — это его основа, скелет. Без них предложение рассыпается. Объясните...

Цели: 1. Довести до сознания учащихся: когда между подлежащим и сказуемым ставится тире. 2. Совершенствовать знания о способах выражения подлежащего и сказуемого. Записать слова под диктовку: Класс, коварный, коварство, коверкать, ковырять, коктейль, колесница, колесо, колибри, количество, коллега, коллектив, коллекция, колонна, колоссальный, колотушка, колхоз, колыхать, колышущийся, кольчуга, командировка, комбайн, комета, комиссия, комната, компот, компьютер, конвейер, конверт, конструировать...