Часто ребенок не понимает, как выполнять задания учителя по определению главных и второстепенных членов предложения. Родители тщетно пытаются внушить ребенку пресловутые "КТО? ЧТО?" и "ЧТО ДЕЛАТЬ?" Вот только второкласснику тяжело понять такое объяснение. Он ещё недостаточно опытный носитель языка, чтобы безошибочно задавать к словам вопросы. Не каждый школьный учитель знает, как правильно вводить эту тему. И у меня были ученики, которые приходили в 9 классе, не всегда понимая сущность подлежащего и сказуемого...

Предлагаю несколько вариантов заданий, которые помогут закрепить знания детей о подлежащем и сказуеме: * Дети играют в футбол. * Солнце светит ярко. * Кошка спит на диване. * Бабушка печет пирожки. * животное (например, собака) * явление природы (например, дождь) * предмет (например, книга) * Мальчик ... (читает, играет, рисует) * Птицы ... (летают, поют, строят гнезда) * Цветы ... (растут, пахнут, радуют) * Мама и папа пошли в кино...