Данная тема вызывает много трудностей у учащихся любых классов. "Сезд", - пишет ученик. Его просят прочитать написанное. "Съезд", - читает ученик и искренне не понимает, где допустил ошибку. Такая же история и с мягким знаком. "Солови", - пишет ученик. Его просят прочитать в надежде, что сам поймёт свою ошибку, но он читает: "Соловьи". И ничего не понимает. А ещё может запутаться, где нужно вставить мягкий знак, а где твёрдый. Такая проблема частая для детей с дисграфией. Если же такой вид нарушения письменной речи вам никто не ставил, то помогут знание правил и многочисленные упражнения...

Хотите детки, я расскажу вам сказку? Да не простую, про русский язык, про правила. И такую, которую не расскажет вам ни один Учитель. А знаете почему? Да, потому, что страшная это сказка, не правильная, не научная.  И главное условие, знаете какое? Рассказывать ее никому нельзя… Иначе попадёт мне знатно!  В общем слушайте и пишите правильно.  Правило есть такое, когда надо писать мягкий знак после шипящих, на конце слова, а когда не надо. Вроде легкое правило, но дети путаются часто, ошибки совершают, двойки получают...