Молодой специалист может оказаться в школе в разных ипостасях: учителем, воспитателем, тьютором, психологом, логопедом, педагогом-организатором, даже заместителем директора, а может, и самим директором. Каждая роль предполагает свою модель поведения и общения с детьми. А есть ли какой-то инвариант – продуктивный и безопасный? Попробуем его найти. В процессе написания статьи я попросил школьников 13-17 лет и молодых учителей ответить на несколько вопросов, чтобы понять, чего они ожидают от общения друг с другом...

Все мы когда-то были новичками и по неопытности делали ошибки, о которых сейчас смешно вспоминать. Но иногда такие ошибки могут стоить карьеры, не говоря уже о душевном равновесии. Поэтому сегодня мы поговорим о том, как молодому учителю, недавно переступившему порог школы, не впасть в иллюзии и не испортить свою профессиональную жизнь. Тимур Алексеев преподает историю в московской школе. На круглом столе «Выгорание учителей» он рассказал, какие ошибки допускают молодые учителя и как недавнему выпускнику университета найти баланс между работой и личной жизнью...