Всегда удивляюсь мнению людей, кто ставит равенство между школьным образованием и бесполезностью. Да, конкретная историческая дата или знание, как решать кубическое уравнение, может и не понадобятся, но вот сумма знаний по каждой дисциплине так или иначе упрощает жизнь, помогает хотя бы отсекать откровенную антинаучную чушь. В качестве примера можно привести плоскоземельщиков «на маленьком плоту», религиозные секты, элементарные правила оказания первой помощи и т. п. А вот причину, по которой такое массовое неверие в пользу общего образования существует, мне уже ясна...

Предыстория вопроса такова: когда в 19 веке создавалась идеология нового времени под названием "марксизм", для неё были использованы не только все приёмы тогдашнего маркетинга, но и привлечены и истолкованы в манере "подгонки под ответ" все научные открытия и достижения теоретической мысли с целью выдать желаемое за действительное. То есть, чтобы представить капитализм как некий новый прогрессивный путь развития человечества вместо прямого использования подневольного труда (деньги вместо кандалов). Программа переустройства общественной жизни предусматривала три направления изменения человеческих представлений (три составных части марксизма)...