Как учителю-дефектологу, мне достаточно часто приходится наблюдать патологическое левшество, моторную незрелость и диспраксию у детей с дислексией, дисграфией, СДВГ и другими трудностями в обучении. У детей с дислексией, дисграфией и различной степенью нарушения почерка всё чаще отмечается уже сформировавшийся навык необычным образом держать в руке карандаш или ручку. Такое своеобразие может проявлять симптомы отставания в созревании сукцессивных двигательных функций левого полушария в возрасте до 10 лет...