Многие родители сталкиваются с тем, что ребёнок с трудом осваивает письмо: он пишет медленно, делает ошибки, устаёт от небольшого объёма текста или вовсе избегает письменных заданий. В школе это часто воспринимается как «не старается», «ленится» или «неаккуратный». Но за такими трудностями могут стоять не мотивационные, а нейропсихологические причины - особенности работы мозга, которые мешают ребёнку овладеть письмом. Давайте разберёмся, почему письмо может даваться ребёнку с трудом, как это проявляется, и как ему можно помочь...

Иногда достаточно послушать, как общаются современные подростки, чтобы поймать себя на мысли: «Что-то изменилось». Фразы обрываются, слова упрощаются, а письменная речь всё чаще напоминает короткие сообщения из чата. Учителя жалуются на бедный словарный запас, родители — на ошибки даже в простых словах. Но правда ли, что дети действительно стали «хуже писать и говорить»? И если да, то почему? Ответ, как обычно, не в самих детях — а в том, в каком мире они растут. Наше время — эпоха скорости. Сообщения, сторис, видео длиной 15 секунд...

Ребёнок вроде бы не глупый, а вот правильно писать никак не научится? Постоянно выскакивают ошибки, которые обычно называют опечатками? К тому же, если читает вслух, то словно маленький? Не спешите обвинять ребёнка, возможно, ему требуется помощь специалиста. Что такое дисграфия? Ребенок может быть талантливым, сообразительным и при этом делать глупые, с точки зрения родителей и учителей, ошибки. В таких случаях, как правило, родители обвиняют ребёнка в невнимательности. И такие реакции ни к чему хорошему не ведут...