Многие родители сталкиваются с тем, что ребёнок с трудом осваивает письмо: он пишет медленно, делает ошибки, устаёт от небольшого объёма текста или вовсе избегает письменных заданий. В школе это часто воспринимается как «не старается», «ленится» или «неаккуратный». Но за такими трудностями могут стоять не мотивационные, а нейропсихологические причины - особенности работы мозга, которые мешают ребёнку овладеть письмом. Давайте разберёмся, почему письмо может даваться ребёнку с трудом, как это проявляется, и как ему можно помочь...

Родители и учителя часто списывают плохой почерк, грязные тетради и странные ошибки на лень или нежелание стараться. Но что, если ребёнок действительно не может писать лучше, как бы ни старался? Письмо — это сложнейший навык, в котором должен слаженно работать целый «оркестр» мозговых функций. Если один из «музыкантов» фальшивит, вся мелодия рушится. Рассмотрим 5 нейропсихологических причин, которые могут стоять за трудностями письма. 1. Слабость самоконтроля и регуляции Если функции префрортальной...

Иногда достаточно послушать, как общаются современные подростки, чтобы поймать себя на мысли: «Что-то изменилось». Фразы обрываются, слова упрощаются, а письменная речь всё чаще напоминает короткие сообщения из чата. Учителя жалуются на бедный словарный запас, родители — на ошибки даже в простых словах. Но правда ли, что дети действительно стали «хуже писать и говорить»? И если да, то почему? Ответ, как обычно, не в самих детях — а в том, в каком мире они растут. Наше время — эпоха скорости. Сообщения, сторис, видео длиной 15 секунд...