Представьте, учите вы с ребёнком стих или читаете ему сказку, а спустя неделю он приходит на занятие со звенящей пустотой в голове. Похожее состояние у студента после сессии: зазубрил, сдал и забыл. Почему так происходит На занятии весь материал ушёл в кратковременную память. Наша задача научить ребёнка читать и делать все упражнения так, чтобы информация откладывалась в другом отделе головного мозга: в долговременной памяти. Чем раньше ребёнок начнёт развивать долговременную память, тем проще будет его дальнейшее обучение...

Люблю слушать и читать статьи о том, как ребенок ничего не помнит или не понимает до какого-то определенного возраста. И это частенько рекламируют горе-психологи, психотерапевты из ТОПа. А также раскрученные блогеры и квалифицированные терапевты. Последним такое утверждение простительно, так как по опыту знаю: в институте выбивают желания соединить общепринятую научную версию с тем, что имеем в реале. А что же в реальности? Я действительно не знаю, почему к такому выводу пришли дипломированные специалисты в разных направлениях медицины...