«Сын почти не ползал, сразу начал вставать у опоры. Теперь ходит, но часто падает». Или: «Дочка сидит только с поддержкой, а ровесники уже пытаются вставать». Такие сравнения быстро превращают обычную прогулку или игру на полу в ежедневную проверку: успевает ли ребёнок за возрастной нормой? Тревога родителей понятна. Двигательные навыки действительно развиваются последовательно, и каждый новый этап даёт ребёнку больше возможностей для игры, общения и самостоятельности. Но развитие не всегда идёт строго по одной схеме...

Половина седьмого вечера. Я: «Садись за домашку». Сын: «Мам, ну еще одну минуточку!». Эта «минуточка» растягивается на сорок минут. В девять вечера тетрадь открыта, карандаш даже не погрызен, чай давно остыл, и мы сидим в состоянии холодной войны. В такие моменты в голове бьется только одна мысль: «У тебя просто нулевой самоконтроль!». А потом я начала изучать нейробиологию и поняла, что эта фраза в корне неверна. Ни «нулевой», ни «самоконтроль» тут вообще ни при чем. Давайте разбираться. Самоконтроль и сила воли живут в лобных долях мозга...