Друзья, поделюсь с вами историей про урок доброты. История от учителя, которая всю свою педагогическую карьеру работала в ценностях педагогики сотрудничества. Уверена, что она вызовет противоречивую реакцию, потому что сейчас времена такие – всё, что хоть как-то связано с инклюзивными детьми, вызывает такую реакцию. И это объяснимо. Инклюзия законодательно есть, но фактически ничего к ней в массовой школе не готово (ни выделенных тьюторов, сопровождающих тех детей, которых требуется сопровождать, ни адекватного малочисленного размера класса, ни порой и специального образования у учителя)...

Марина Викторовна всю жизнь работала ради семьи. Семья была небольшая: только она и дочка Оля. Муж умер, когда Оле было пять лет, и с тех пор Марина больше никого не встретила. Она, честно говоря, и не искала ― не было времени, нужно было ребенка поднимать — и стараться, чтобы она не чувствовала себя несчастной и брошенной. Дочь растет без отца ― значит, она, как мать, должна давать вдвое больше любви, заботы, внимания. Исполнять все ее хотелки. У Олечки всегда у первой во двое появлялось то, что только-только входило в моду: игрушки, одежда, обувь, украшения...