Многие из нас помнят, как несколько десятилетий назад литература в школе была едва ли не главным предметом. А её преподаватель пользовался непоколебимым авторитетом небожителя, который настолько далёк от реальности и настолько погружён в духовное, что до него, как до Бога, - не дотянуться. Литература воспитывала, поднимала, звала, бросала на амбразуры, учила любить, верить, строить, учила жить. Человек, беря в руки книгу, да ещё под мудрым руководством опытного наставника, формировал себя как личность...

Наблюдал тут вживую, как работает один учитель литературы, и подумал, что литература как школьный предмет ближе всего по духу к спорту как школьному предмету (физкультуре в большинстве школ). В литературе тоже важна не результативность, а процессность. Смысл спорта не в том, чтоб к концу школы я столько-то раз подтягивался и метал гранату на столько-то метров (о, эта граната во дни моей мятежной юности, как же я ее ненавидел). Смысл школьного спорта в том, чтоб я научился взаимодействовать со своим...