С раннего детства я выбрала свою будущую профессию - учитель. Мне всегда нравится кого-то поучить, тему объяснить, делать презентации. Уже тогда я видела себя в роли педагога. И мой выбор, когда я перехожу в 11 класс, не поменялся. Подростая, я для себя сформулировала другие причины, почему я хочу учить детей. Сегодня у образования низкое качество: старые методы и отсутствие профильного обучения, низкая эффективность занятий, разный уровень подготовки учеников. Молодых учителей в школах не хватает, поэтому работают учителя другого поколения...

«Мне не нравится работа с презентациями. Не очень люблю проектную деятельность. Не приемлю групповую работу...» Какой-то несовременный учитель получается. Или наоборот? Казалось бы, быть учителем в 24 года — тот еще стресс: нужно выстраивать коммуникацию не только с коллегами, но и детьми с их родителями, при этом следить за своей личной эффективностью и успеваемостью учеников. При этом общество выдвигает массу требований: ты должен служить примером для других. Мы поговорили о роли современного...