Каждый оценивает мир с высоты своего опыта. Ребёнок видит, что взрослые пользуются большей, чем он сам, свободой: возвращаются домой поздно, могут купить "что пожелается", не ходят в детский сад (школу), могут водить машину и пить пиво. И при этом никто не указывает им, что делать и что нет, не гонит спать, не требует отчета о прошедшем дне, не ругает за сигарету. Взрослым можно, детям - нельзя. Поэтому ребёнок желает повзрослеть. Ему кажется, что, став взрослым, он получает кучу свобод и привилегий...

Ведь в современном мире в детстве гораздо более доступных интересных вещей, нежели во взрослости. Взрослые пляшут танцы с бубнами вокруг тебя маленького, холят и лелеят. Не жизнь, а малина! Для чего взрослеть? Это признаки детоцентризма, но есть и обратная, не менее печальная сторона медали по воспитанию, если это можно назвать воспитанием, а не насилием - удушие ребенка чрезвычайной опекой и контролем, лишение его возможности делать какой - либо выбор, делать из ребенка своего раба, чтобы он выполнял любую твою волю...