На уроках русского языка мы выполняем огромное количество упражнений, у многих учеников возникают закономерные вопросы: зачем они нужны, как пригодятся в жизни, чем помогут, стану ли я грамотнее, если буду это всё выполнять и учить? Много таких вопросов возникает после разбора темы Морфологический разбор слова. Начнем с определения морфологического разбора. Этот термин означает полный анализ слова как части речи. В начальной школе ученики изучают разбор таких частей речи: имена прилагательные, имена существительные, глаголы и местоимения...

Казалось бы, с чего мне представлять себя пнём? Где я и где какой-то пень? Но нет, вопрос серьёзный. Оказывается, всё, с чем мы можем себя отождествить благодаря силе воображения - тут же превратится в дорогое сердцу "Я". И даже пень будет выглядеть, как "я", станет думать, как "я". Воображаемые образы обретут метафоричность, которую внутренний деспот - контролёр не сможет быстро распознать и наложить вето. И тогда часть бессознательного с удовольствием выползет наружу, как улитка показывая "рожки"...