1. Структура образовательного процесса, его цели и основные компоненты. Парадигмы образования. Различаются два понятия: система образования и образовательный процесс. Система образования России закреплена в Законе РФ «Об образовании» (статья 10). Согласно этому закону в нашей стране существуют: · четыре уровня (ступени) общего образования: дошкольное, общее начальное, общее основное, среднее общее (полное); · четыре уровня (ступени) ПО: среднее профессиональное, высшее бакалавриат, высшее: специалитет или магистратура, аспирантура. Образовательный процесс, как и любой другой процесс, включает цели, содержание, технологию и организационные формы...

Есть несколько базовых, фундаментальных вещей, без которых человек — любой — не может ни учиться, ни работать, ни строить отношения, ни жить осмысленно. Это не про педагогику — это про человека в принципе. Про то, на чём держится взрослая жизнь. Те принципы, которыми я руководствуюсь сегодня, не возникли внезапно и не были «придуманы». Они постепенно проявились, оформились и прояснились благодаря моему опыту — детям, с которыми я работала, взрослым, с которыми я сталкивалась, и тем ситуациям, которые приходилось проживать и разбирать...