Я написала несколько статей по развитию памяти и, благодаря Вам, дорогие читатели, обнаружила, что сделала ошибку в логике изложения информации. Нам вначале необходимо определиться каким видом сенсорной памяти обладает каждый из нас и наши дети. Спросите зачем? Определив тип памяти, можно дифференцировано подходить к процессу обучения детей, улучшать свои результаты запоминания. Различают: зрительную, слуховую, моторно-слуховую память и зрительно-моторно-слуховую память. Ведь я не написала, какие виды восприятия информации, а также и памяти, как инструмента сохранения информации, есть...

Память - достаточно сложная мыслительная операция. Наверняка вы знаете, что память подразделяется на несколько видов: У большинства людей лучше развита зрительная память. Т. е человек хорошо запоминает информацию, если ему помимо объяснения что-то показывают. Дети не исключение. Если учитель, объясняя материал урока, показывает детям схемы на доске, картинки на экране или в учебнике, запоминание информации происходит качественнее. По своему опыту знаю, что детям обязательно надо видеть материал урока...