В предыдущей статье "Многогранность понятия игры. История её происхождения и развития" мы разобрались в том, что из себя представляет игра, а также как и когда она зародилась и развивалась. Однако это далеко не всё, что можно о ней сказать. Теперь нам предстоит разобраться более подробно в сущности игры и том, какую роль она играет в развитии ребенка. Игра по праву считается деятельностью, в которой ребенок осваивает всю систему человеческих отношений – сначала на эмоциональном уровне, а затем – на интеллектуальном...

Игра, в отличие от иных видов деятельности, таких как труд, учеба, искусство или спорт, предполагает Добровольное, несерьезное (условное), мотивированное самим процессом, а не результатом, и ограниченное правилами участие в деятельности, направленной на получение удовольствия и удовлетворение потребности в развлечении, отдыхе или самовыражении. Рассмотрим подробнее ключевые характеристики игры, отличающие ее от других видов деятельности: Добровольность: Участие в игре является добровольным. Игрок сам решает, когда начать, продолжить или закончить игру...