В предыдущей статье "Многогранность понятия игры. История её происхождения и развития" мы разобрались в том, что из себя представляет игра, а также как и когда она зародилась и развивалась. Однако это далеко не всё, что можно о ней сказать. Теперь нам предстоит разобраться более подробно в сущности игры и том, какую роль она играет в развитии ребенка. Игра по праву считается деятельностью, в которой ребенок осваивает всю систему человеческих отношений – сначала на эмоциональном уровне, а затем – на интеллектуальном...

Высшие Психические Функции - это восприятие, внимание, память, мышление, воображение, и собственно речь. Как же через игру развиваются эти самые ВПФ ? Мышление, интеллект. А вы знаете, что в программе дошкольного обучения для детей с интеллектуальной недостаточностью есть отдельное направление - обучение игре? Самостоятельно такие дети - не играют. Манипулируют предметами, не создавая ни сюжет, ни игровые отношения. И мы их играть специально учим. Как раз для того, чтобы это самое мышление развивать, и все остальное тоже...