Расскажу я вам про особенный предмет, который есть только в московских школах. Я сталкиваюсь с таким необычным и непонятным предметом впервые в своей жизни. Про "Осмысленное чтение" знает практический каждый педагог Москвы, "Осмысленное чтение" у школьников не вызывает интереса, "Осмысленное чтение" недолюбливает большинство родителей, потому что не понимают, зачем это нужно их детям... Я соглашусь с ними. Не понимаю, зачем я веду эту ерунду, и почему этот странный предмет ввели в московских школах?...
Регулярно приходится слышать, что кто-нибудь жалуется на других людей обсуждающих бессмысленные вещи. Понятно, что это рискованная позиция её занимать — но я не стану судить осуждающего, это так же неоригинально, как и судить осмысленность чужих разговоров по своему интересу к их подслушиванию. Потому что у меня есть отличный критерий, позволяющий на самом деле отделить осмысленные беседы от бессмысленных. Возможно, это не единственный критерий, а только первый, но тогда, по мере открытия новых, я допишу их потом...