Словообразование русского языка изучают в начальной школе. И на первый взгляд, об­ра­зо­ва­ние но­вых слов с использованием уже известных ­кор­ней и уже известных служебных звукосочетаний – приставок, суффиксов, окончаний по уже известным, су­ще­ст­вую­щим в язы­ке об­раз­цам, это и есть словообразование русского языка. Но, в действительности, это не так. Потому что это не словообразование нового, а лишь использование того, что известно и уже создано в языке на пользовательском уровне. А то, как...