Как не путать части речи и члены предложения? Такая проблема возникает у моих учеников в четвертом и последующих классах. Если объяснять сухо, как делают родители, учителя и учебники: части речи - это существительные, прилагательные, глаголы, а члены предложения - это подлежащее, сказуемое, дополнения и т.д., то у школьника часто возникает каша в голове из разных членов, обстоятельств, наречий, частей и костей. В упражнении, например, нужно подчеркнуть однородные члены, указать какими частями речи они выражены, какими членами предложения являются...

Первым делом несведущий в охоте человек спросит: зачем же охотиться, убивать животных, когда мяса полно в магазинах? Гиперболизируя этот вопрос можно переспросить: а зачем человеку знать что-то, когда под рукой гугл с его богатством знаний? Вопрос даже не столько в том, что будет когда и если этот гугл (и яндекс дзэн) накроется. Вопрос как всегда в человеческой эрудиции, в разносторонности и многогранности, в том сколько мы требуем от себя, какими знаниями хотим обладать, а чему хотим остаться слепы...