Тематические группы и синонимы, антонимы, паронимы, омонимы. По новой программе русского языка для 5 класса изучение синонимов, антонимов, омонимов и паронимов предваряет две темы: "Тематические группы" и "Обозначение родовых и видовых понятий". Сначала взаимосвязи между этими темами я не увидела, пока не сделала свое маленькое "открытие". Синонимы - у них есть общая часть в значении (родовое понятие) и оттенок смысла (видовое понятие). Например, бежать, мчаться, лететь. Общее для них - это перемещение бегом, но каждое слово отражает особенности этого движения. Можно просто бежать с обычной скоростью, можно мчаться, т.е. уже бежать быстро, не замечая ничего вокруг, и лететь, тоже бежать очень быстро, но уже целенаправленно. И соответственно синонимы обязательно входят в одну тематическую группу. Антонимы - они связаны тем, что отражают противоположности какого-то понятия. Например, "время суток". Противоположности - утро // вечер, день // ночь. Утро - это когда начинает светлеть, вечер - начинает темнеть. День - это когда светло, ночь - это когда темно. Паронимы - чем-то похожи на синонимы, только они схожи по звучанию и написанию, у них есть общий знаменатель в значении. Например, глиняный горшок - горшок, сделанный из глины, и глинистая почва - почва с большим содержанием глины. Адресат - это кому пишут письмо, и адресант - это тот, кто пишет письмо (можно сказать, что один из этих паронимов - подлежащее, а другой - дополнение). Опять-таки паронимы входят в одну тематическую группу. В случае с глиняным и глинистым - это материалы, в случае с адресатом и адресантом - это люди и участники действий. Омонимы - одинаковые по написанию и звучанию, но у них нет ничего общего. Например, пресловутая коса. Девичья коса, острая коса, песчаная коса. Эти омонимы входят в абсолютно разные тематические группы: прически, инструменты, природные объекты. Вот как я увидела взаимосвязь этих тем.