Как не путать части речи и члены предложения? Такая проблема возникает у моих учеников в четвертом и последующих классах. Если объяснять сухо, как делают родители, учителя и учебники: части речи - это существительные, прилагательные, глаголы, а члены предложения - это подлежащее, сказуемое, дополнения и т.д., то у школьника часто возникает каша в голове из разных членов, обстоятельств, наречий, частей и костей. В упражнении, например, нужно подчеркнуть однородные члены, указать какими частями речи они выражены, какими членами предложения являются...

Знаете, бывает такое: читаешь книгу, и вдруг в голове всплывает дурацкий, казалось бы, вопрос, который не дает покоя. Вот, к примеру, слово «вслух». Мы используем его постоянно, когда просим ребенка почитать сказку или когда мысли ну никак не хотят укладываться в голове, пока их не озвучишь. Но если присмотреться повнимательнее и спросить себя: вслух — какая часть речи?, — тут-то и начинается самое интересное. Будто бы всё просто, но мозг услужливо подсовывает ловушки. Честно говоря, многие из нас, закончив школу, благополучно забывают про морфологические разборы. И слава богу! Но когда дело доходит до правописания, приходится чесать затылок...