Когда я ещё не вырастила из клеточки человека, я иногда думала "а вот как я смогу что-то запрещать своему ребенку", "а как я пойму, что нужно запрещать, а что – нет". И до тех пор, пока ребенок не начинает передвигаться самостоятельно, запрещать ему особо и нечего. Но затем происходит оно: отделение и самостоятельное передвижение. Ребенок движим инстинктом исследователя. Он хочет изучить весь этот мир – потрогать, облизнуть, уронить, разбить, поковырять, разорвать, ткнуть. Это великий исследователь,...

Человек услышал нет. Или почувствовал его всем своим нутром, когда партнер просто перестал звонить, отдалился, выбрал другого. Боль окутывает. И реакция часто бывает такой: «Что со мной не так? Почему? Что я сделал(а) не так?». Отвержение воспринимается на свой счет, как приговор собственной ценности. Это когда человек начинает: Все эти действия исходят из убеждения, что чужое «нет» – это оценка личности человека...