Оля посмотрела на часы: циферблат показывал половину двенадцатого ночи. Она накинула на плечи тёплую кофточку и начала ходить из угла в угол. Влад задерживался. Она знала, что он придёт и снова начнёт говорить, что был аврал, что его попросили остаться… Оля зашла в детскую и посмотрела на Матвея: он крепко спал, подложив ладошку под щёку и чему -то улыбался во сне. Она поправила сползшее одеяло и вышла, тихонько прикрыв за собой дверь. В ночной тишине послышался шум подъехавшей машины. Оля подошла к окну и немного отодвинула тонкую гардину: да, это была машина Влада...

На нашу передачу «Надежда для души» на днях пришел вопрос — «… вы обещали рассказать, почему мы говорим, а дети будто нас не слышат». Мы с пастором Сергеем действительно обещали поговорить об этом. Чтобы объяснить, что происходит с нашими детьми, когда они нас «не слышат», я немного рассказала о нашем головном мозге. Когда мы говорим о «серых клеточках» (об этом часто говорит знаменитый сыщик Эркюль Пуаро, герой одноименного сериала по романам Агаты Кристи) или об «извилинах», что собственно мы и называем «мозгами», подразумевая способность думать, анализировать информацию, делать выводы и принимать решения , мы говорим именно о нашим кортикальном мозге...