Так-так, прекратите кидаться тапками и гнилыми помидорами, сейчас напишу, что я имею ввиду. Конечно же, мы знаем, что 3 · 4 = 4 · 3 и с переместительным свойством умножения все отлично. Но почему вдруг учитель может поставить ребенку плохую отметку, если при решении задания ребенок напишет 4 · 3, а не 3 · 4? В прошлой своей статье я как раз затронула тему, как же родителю понять учителя. Эта статья тоже в этом русле. Дело в том, что в начальной школе умножение рассматривают через его предметный смысл...

Прошло две недели со дня свидания с Мироном, когда Лара заподозрила что-то неладное. Когда регулы не пришли вовремя, она забеспокоилась. Казалось бы, переживать нет причин, ведь они предохранялись, но она решила на всякий случай все проверить, купила тест на беременность. Каково же было ее удивление, когда он оказался положительным. Она не знала, радоваться ей или плакать. Конечно, она уже приняла решение стать женой Мирона, но детей так быстро точно не планировала. Начало рассказа и предыдущая глава...