"Не хочет он учиться. Никакой предмет ему не интересен, читает из-под палки, пишет как курица лапой, тройки постоянные. Всего-то и научился к седьмому классу, что списывать. Как ОГЭ сдавать?! Что из него вырастет?!" Узнали своего ребёнка? Печально, но не фатально, друзья. Поделюсь с вами некоторыми наблюдениями. Бывает, что к репетитору приводят ребёнка, который на первых занятиях показывает потенциальную способность к усвоению знаний, однако отсутствует важнейший элемент, необходимый для плодотворного сотрудничества: нет стремления овладеть тем или иным навыком...

Сегодня очень многие ученики старших классов и студентов, постигая гранит науки, разочаровываются не только в получаемой профессии или в надобности учёбы, как процесса, но и из-за влияния негативной "учебной" атмосферы теряют ещё и смысл в существовании, как человеческая единица. В чём проблема данного явления? И является это проблемой, из которой вытекают не желаемые обстоятельства как для человека, так и для всего общества? 1. Учёба - это не желание. Это необходимость! Многие мои знакомые, с которыми я учусь или с которыми учился ранее, говорили, что будь их воля - они бы вообще не учились...