В своей преподавательской практике я часто сталкиваюсь с тем, что детям тяжело запомнить написание какого-нибудь слова, трудного или не очень. Почему-то слово ПОДЛИННЫЙ часто пишут неправильно, хотя кажется, что легко запомнить, потому что явно считывается корень -длин-, который оканчивается на Н, а дальше прибавляй ещё одну Н – и всё получится. Но нет, трудно. Как сделать так, чтобы легко запомнилось? Обычно я решаю эту проблему через этимологию. Рассказываю какую-нибудь интересную историю про прошлое слова и его связи с другими словами...

— Егорка, не беги так быстро! — Оксана поправила сумку на плече, торопясь за пятилетним сыном, который, несмотря на усталость после детского сада, мчался к подъезду на всех парах. — Мам, я первый! — крикнул мальчик, подбегая к двери подъезда. Оксана улыбнулась, глядя на сына. День выдался тяжелым — на работе снова завал, начальница Анна Сергеевна требовала сдать отчет раньше срока, а вечером еще предстояло приготовить ужин и проверить с Егором задания воспитателя. Поднимаясь на третий этаж, Оксана мысленно перебирала содержимое холодильника...