Выскажусь здесь, так как до Минобрнауки не достучаться, Правительству это тоже не интересно. Я мама двойняшек третьеклассников десяти лет отроду. Каждый день, когда мы делаем домашнее задание по русскому и доходим до фонетического разбора я начинаю закипать и ругать про себя самыми погаными словами того, кто этот идиотизм внедрил в школу, да еще и в начальную, в которой еще очень плохо дается систематизация. Сразу вспоминается анекдот моего детства: Урок в школе на Кавказе. Учитель говорит: «Запомните дети, русский язык- очень сложный язык: вилька, тарелька, бутылька пишется без мягкого знака...

Знаете, что порой вызывает недоумение в школьной жизни? Даже раздражение. То, что мы сами отупляем детей иногда. И всё это по приказу свыше. И против не пойдёшь. Задаю, например, домашнее задание по русскому языку в электронном журнале: параграф 5, упр. 31. Ведь это логично, что параграф 5 нужно повторить, а в упражнении выполнить то, что написано. А написано обычно подробно. Русским языком. Черным по белому. На словах, конечно, тоже разбираешь, что к чему, но вообще дети 6 класса уже точно знают, что дома нужно повторить теоретический материал и отработать навык на практике...