Не пишется, не спится, нездоровится. Тоска, прокрастинация, бессонница. Рассвет степной, зима, туманность влажная... Как тщетно, зыбко, скользко и неважно всё. Намаз и завтрак, чай, лимон, имбирь, и шоколад – заесть немного горечь, что разливается виной по сердцу, сволочь, и давит тяжестью своих пудовых гирь. Дышать вовсю осевшим сверху смогом. Найти вторую, взять и усложнить. Или закрыться в кабинете, как в берлоге, и до весны пропасть, не выходить, не жить. Смотреть и думать, лежа на диване...

Выскажусь здесь, так как до Минобрнауки не достучаться, Правительству это тоже не интересно. Я мама двойняшек третьеклассников десяти лет отроду. Каждый день, когда мы делаем домашнее задание по русскому и доходим до фонетического разбора я начинаю закипать и ругать про себя самыми погаными словами того, кто этот идиотизм внедрил в школу, да еще и в начальную, в которой еще очень плохо дается систематизация. Сразу вспоминается анекдот моего детства: Урок в школе на Кавказе. Учитель говорит: «Запомните дети, русский язык- очень сложный язык: вилька, тарелька, бутылька пишется без мягкого знака...