1. Подведение к новой теме. На доске записаны слова с пропущенными безударными гласными в корне: уш_л, сп_ёт, р_сует, св_тило, св_стел, ув_зёт, см_шит, см_трел. Задание: выйти к доске и вставить пропущенную буквы, подобрать проверочное слово. Что общего у всех этих слов? (они обозначают действие предмета). Подберите свои слова - действия. (Дети называют свои примеры слов) 2. Объяснение новой темы. Тема сегодняшнего урока "Слова-действия". В русского языке их называют "глаголы". В старину существовало слово "глаголить" - "говорить, сказывать"...

Морфологический разбор слова «за троих», какая часть речи Морфологический разбор слова «за троих», какая часть речи Словосочетание «за троих» может быть разобрано как одно цельное слово, но это не совсем верно. Прежде чем определить, какая часть речи здесь есть, нам нужно проанализировать структуру этого словосочетания на морфологическом уровне. Слово «за» является предлогом и в данном случае выражает отношение между действием, выраженным глаголом, и лицами или вещами. «Троих» же является числительным, обозначающим количество объектов. Следовательно, словосочетание «за троих» состоит из предлога и числительного...