Указали мне тут на одну проблему: ученики не умеют применять формулы. Банально квадрат суммы правильно не могут использовать. И вот методическая статья - как научить(ся) этому. С примером Сразу оговорюсь - буду краток, опишу лишь одну из проблем. И, возможно, напишу более подробное продолжение. В применении формул часто бывает так, что дети не могут правильно выделить части выражения (назову их для краткости "подвыражения"), которые становятся компонентами формулы. Ну, например, применяя переместительный закон (a+b=b+a) к формуле 5*a+b могут записать 5*b+a. Обычно, конечно, проблема возникает в более сложных примерах...

Серия A4, ранее известная как 80, снова будет переименована, а следующее поколение переключится на A5, потому что у Audi есть склонность к запутанной номенклатуре. Генеральный директор Маркус Дюсманн недавно подтвердил, что нечетные номера будут использоваться для автомобилей с двигателем внутреннего сгорания, а четные для электромобилей. Поэтому A4 вернется с силовыми агрегатами с нулевым уровнем выбросов, тогда как сегодняшний A4 с двигателем внутреннего сгорания примет A5. Это изменение намного проще, чем то, что Audi сделала со своей двузначной схемой наименования несколько лет назад...