Давайте представим, что мы детективы. У нас есть цифры от 1 до 9 — все уникальные, как подозреваемые. Нам нужно составить из них число-супермена, которое должно быть без остатка кратно каждой своей цифре...

Как я уже отмечал, у многих современных российских школьников есть проблемы с делением целых чисел нацело. И это не только незнание таблицы деления. Корни проблемы сидят глубоко. Попробуем разобраться в этом. Это признаки, которые видны сразу. Или почти сразу. Так, например, при делении на 2 последняя цифра должна быть четной. Но этому не во всех школах учат. Проблемы чёт/нечет отчасти разобраны мной здесь: Ну а для обычных ребят попроще скажем: последняя цифра 0 или 2 или 4 или 6 или 8. Сразу же определим признак делимости на 4: там число из двух последних цифр должно делиться на 4...