Не секрет, что детские песни используются в начальном образовании довольно активно. Сразу же на ум приходит "Дважды два - четыре", или что-то в этом духе. О пользе музыки в образовании писал Сухомлинский. Правда, он использовал её исключительно как инструмент воспитания в детях чувства прекрасного, что тоже достойно уважения. Всё же в этой статье хотелось бы сосредоточить внимание на использовании песен в качестве средства освоения учебного материала. Нет, мы не будем разбирать песенки наподобие "Дважды два - четыре", всë-таки мой профиль - лингводидактика, а не математика...

Мы привыкли противопоставлять точные науки гуманитарным дисциплинам и творческим занятиям. Изобразительное искусство, музыка, проза и поэзия традиционно стоят в стороне от научной сферы. При этом никто...