Этот метод ценится в образовательном процессе за спонтанность, увлекательность и динамичность. Брейнсторминг может применяться в любом возрасте, практически в любой образовательной среде, не требует длительной подготовки и особых материалов. Как учебная техника, мозговой штурм возник в конце 1930-х годов. А популярность приобрёл в 1953-м, когда специалист в области креативного мышления Алекс Осборн опубликовал книгу «Прикладное воображение». В ней он рассмотрел методы и способы развития креативности и критического мышления, в числе которых был брейнсторминг...

Ежедневно нам нужно решать десятки крупных и мелких задач: на работе, в быту, в общении с людьми и многих других сферах. И довольно часто это требует нового, креативного и эффективного подхода, который поможет достичь поставленной цели...