А главное, зачем? Сразу оговорюсь, что данная статья предназначена не для знатоков русского языка, а для людей, которые пока не разбираются, но очень хотят разобраться. Итак, главный вопрос, на который, как правило, не могут ответить мне ученики: зачем мы учим эту муть? ))) Зачем нам эти части речи и члены предложения? Среднестатистический школьник начинает путать их во втором классе и путает до девятого. В десятый обычно идут те, кто не путает, хотя, конечно, бывают исключения. Так зачем? Остановитесь и попробуйте ответить себе на этот вопрос. И напишите потом в комментариях, совпало или нет...

С точки зрения мозга, конечно же... Как наивно было думать, что за речь отвечает только одна часть мозга. Увы. В формировании речи участвуют десятки его отделов и подотделов. И располагаются они даже не по соседству. Мысли скачут по всей черепушке, обгоняя друг друга, от одного нейрона к другому. И более того, речи на самом деле - две. Та, что мы говорим и та, которую мы слышим. Почему так? Когда мы говорим, мы формируем мысль, исходя из нашего накопленного опыта: мы собираем воедино зрительную, слуховую, тактильную информацию, память, наши ощущения...