1. Структура образовательного процесса, его цели и основные компоненты. Парадигмы образования. Различаются два понятия: система образования и образовательный процесс. Система образования России закреплена в Законе РФ «Об образовании» (статья 10). Согласно этому закону в нашей стране существуют: · четыре уровня (ступени) общего образования: дошкольное, общее начальное, общее основное, среднее общее (полное); · четыре уровня (ступени) ПО: среднее профессиональное, высшее бакалавриат, высшее: специалитет или магистратура, аспирантура. Образовательный процесс, как и любой другой процесс, включает цели, содержание, технологию и организационные формы...
Что же такое методика обучения❓❓ Обратимся к нашим уважаемым источникам в виде учебного пособия для студентов. Методика - это частная теория обучения, которая рассматривает общие проблемы теории обучения: цели и задачи обучения, средства, методы, формы, приёмы, современные образовательные технологии. Такое понятие можно встретить практически во всех методичках и учебниках, и оно будет верно. Да, определенно можно выучить термин и спокойно себе жить дальше, но задавались ли вы вопросом о сущности методики, ее развитии и о ее существовании? 🤔 Образовательные процессы постоянно эволюционируют, а вместе с ними изменяется и структура подхода к обучению. Раньше передача знаний осуществлялась путем учения грамоте старшего поколения младшему. Однако с развитием технологий и компьютеризацией, образовательные учреждения стали внедрять новые методы обучения. В современных школах все чаще используются компьютеры, интерактивные доски, онлайн ресурсы и другие средства, которые помогают сделать обучение более интересным и эффективным. Мы можем сделать вывод, что единых методов и подходов не существует, что не исследованы и не выявлены до конца законы и закономерности обучения русскому языку. Но есть конкретные вопросы, которые ставит перед собой методика и есть определенные требования к учителю, прописанные во ФГОС. На эти и другие вопросы ответим уже в следующем посте. 😜